O acesso à internet e a infraestrutura escolar foram os maiores desafios das redes municipais de educação em 2020, segundo uma pesquisa da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), com apoio de Itaú Social e Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF). 

O levantamento mostra que pelo menos, 70% das redes declararam ter concluído o ano letivo de 2020 até dezembro, número maior nos municípios com população acima de 100 mil habitantes. Entre as redes que cumpriram o calendário 2020, mais de 50% cumpriu as atividades educacionais não presenciais e quase a totalidade declarou ter monitorado essas atividades pedagógicas.

Este ano, 63,3% das redes planejaram começar o ano letivo de forma remota; 26,3% pretendem iniciar de forma híbrida; 3,8% de forma presencial e 6,6% ainda não definiu. As aulas estão sendo retomadas na maioria das redes entre os meses de janeiro e março.

Além disso, 53% dos municípios iniciaram novas gestões a partir de 2021. O estudo ouviu 3.672 municípios para entender como foi o ano letivo de 2020 e quais foram as estratégias de ensino não presenciais adotadas.